Enseñanza y Didáctica de la Historia

La función del sujeto en la formación de docentes en historia

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Gómez, C. J. y Tenza, S. (2015). Un género invisible. Análisis de la presencia de las mujeres en los libros de texto de Historia de 4.º de la ESO (781-791). Cáceres: Universidad de Extremadura

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Primero aprende y sólo después enseña Primum discere deinde docere

Enseñanza de la historia / Enseñanza y Didáctica de la Historia

Russell Crowe el gladiador, Colón el descubridor y otros protagonistas de la Historia. Buceando en las narrativas históricas de jóvenes universitarios españoles

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